■记者 叶列

　　叶芳，一位金湖县乡村校外辅导站的辅导员，在十多年的校外教育辅导生涯中，她执着追求、默默奉献，把一颗爱心献给了乡下的孩子。多次被评为县关心下一代先进工作者、淮安市优秀校外辅导员，被誉为“乡村留守儿童的圆梦人”。

　　心愿

　　“要辅导好孩子，首先要关心孩子，爱护孩子，体贴孩子，做孩子的知心人。只有对来辅导站辅导的孩子们感情深，工作才能做细，效果才最佳。”这是辅导员叶芳的切身感悟。

　　小振宇是她关注的诸多留守儿童中的一位。由于父母婚变，母亲到广东打工，父亲也因家庭贫困，生活难以为继而到苏南一家企业当了保安，年仅8岁的小振宇被留在了家里，由七十多岁的爷爷奶奶照看。小振宇因此变得沉默、自卑、不喜欢笑，学习成绩逐渐下降。一到双休日或假期，他常常捧着爸爸妈妈的照片在发呆，甚或哭闹着“我就要妈妈”。

　　为此叶老师经常到小振宇家走访，辅导他学习，给他讲故事，帮他洗衣服，教他剪指甲，带他到集镇理发，经常烧好饭菜带给他吃。渐渐地，孩子忘掉了单亲家庭的痛苦，抛弃了成绩下降的烦恼，生活上变得能够自理，学习上也有较大进步。

　　小振宇十岁生日的那天，叶老师把孩子带到家里，烧了小振宇最喜欢吃的菜，她多次和孩子的爸妈联系，要他们从培养孩子的角度出发，多体会孩子的感受。两个月后，在叶芳老师无私爱心的感召下，小振宇父母复婚了。在叶老师的悉心照料和热心辅导下，小振宇去年以优异成绩考上了令人羡慕的市区启明中学。

　　叶老师对孩子的爱是发自内心的。她所在的辅导站原有个孩子叫郑泽宇，父母外出打工，爷奶年迈。因此，这个孩子便成了叶老师家的常客：刮风下雨了，到叶老师家；爷爷奶奶接忘了，到叶老师家；叶老师家有好吃的了，到叶老师家。后来连自己父母回来他也不肯回家，非得留在辅导站这位爱心妈妈的家里。

　　短信

　　去年中秋节，叶老师一如既往地收到了在云南昆明学院就读的小欣睿的问候短信。

　　几年前的冬天，她所辅导的一个叫小欣睿的女孩子，手肿得就像馒头一样，脚后跟皮肤全部溃烂，手脚痛痒难当，孩子根本没有心思认真学习。经了解，孩子父母外出打工，奶奶去世。爷爷不会照顾孩子，既不会扎辫子，也不管孩子洗不洗手脚，更不会辅导孩子作业。

　　于是，叶芳老师每次来辅导站都带一瓶开水、几片生姜、一双干净袜子和一杯生姜糖水。上午开展辅导活动时，她把小欣睿带到活动室，亲手用泡过生姜的热水给孩子洗手、泡脚，然后再换上干净袜子，亲自看着孩子把生姜糖水喝掉。中午，叶老师总是放弃休息，帮小欣睿梳理学习笔记，指导完成作业，布置校外练习。一个冬天下来，小欣睿不但手脚的冻疮完全好了，参加校外辅导的兴趣特别浓厚，学习成绩也大幅度提升。

　　后来，小欣睿考取了县城重点中学高中毕业后，又考取云南昆明学院英语系。小欣睿在短信中说：“我最敬爱的叶老师：今年我就要本科毕业了，最近跟家里人商量好了，我准备报考云大师范类研究生，将来我也要做一个像您一样的好老师。”

　　期盼

　　为做好学生的教育工作，特别是留守儿童的德育工作，叶芳老师对全村25周岁以下青少年进行调查摸底，调研中，她听到这样一首童谣：“世上只有妈妈坏，生了孩子她不带，跟着爷奶吃咸菜，根本没有父母爱。爷爷奶奶自有理，成绩不好我不怪，千万不要去学坏。”

　　叶老师意识到，如果不解决和处理好这些问题，势必造成孩子们发展的不均衡，辅导活动的质量也会因此下降。为激发参加辅导的孩子们活动的兴趣，她鼓励竞争，表扬进步，自掏腰包设立辅导进步奖，凡是通过辅导学科成绩提高较快、受到“五老”称赞的五好少年都可以获得图书、文具等奖励。

　　为培养留守儿童的自理能力，她家校结合、明确要求，手把手地教会她们扎辫子、系鞋带、叠被子、洗衣服、扫房间，逐项练习、逐人过关；为培育留守儿童亲情，用自家电话、自己手机让留守儿童每周都和家长联系一次，汇报学习情况，倾诉思念之情。

（责任编辑：凌薇）

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