■ 林锋

　　本报讯 又近寒假，又到了教师“给学生撰写写期末评语”的时候。为了给学生一个积极自我的评价，日前，席桥中心小学“第三届特色评语撰写活动”正式启动。该校高度重视对学生评语的撰写工作，要求各班班主任不要用干巴巴、硬邦邦、冷冰冰的语言来评价学生，务必因人而异，撰写特色评语。

　　“你真的太赞了，上课认真听讲，元旦表演cool翻天，对班级又很关心。只是每次的字，老师很头疼，不断看看看，不断猜猜猜。希望你开动小脑筋，在保持学习优势的同时，发展下写字能力。我们一起努力，好吗？”如今，班主任撰写的每一句评语中都是平时细致观察的结果，有针对性、有激励性、有艺术性。用心记下学生做的事情，不断充分肯定成绩，不断发掘学生的优点，而对学生身上存在的不足之处，用学生的所言、所行、所想来了解其内心世界，尤其是对暂时落后的学生，挖掘其“闪光点”，诚恳提出改进意见或希望。用爱的态度，亲切的语言，发挥着评语的特殊功能。

　　该校将学生评语的撰写转化是对学生的一种激励方式，让学生从评语中读出爱，读出真情，使他们信心得到增强，收获的是满满的感动。

（责任编辑：凌薇）

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