■王国生

　　本报讯 金湖县实验小学始终把加强教师思想道德建设和职业道德教育摆在突出的位置，要求广大教师努力以良好的师德表现践行“教书育人，为人师表”的神圣职责。

　　开展主题教育活动。学校先后开展了“做受人尊敬的金湖实小人”，“践行师德做表率，潜心育人当标兵”，“学先进事迹，树师德典型”，“以德立身，行为世范，做人民满意的好教师”“学习伟人周恩来，践行五德做表率”等系列主题教育活动。通过组织收听主题报告，聆听优秀教师的事迹，举行校优秀教师事迹演讲，引导写学习体会，增强广大教师“以德修己，以德立身，以德育人”的积极性和主动性。

　　加强各项制度建设。学校先后制定出台了《金湖县实验小学教师“十不准”规定》等多项规章制度，并通过与广大教师签订建设责任状和承诺书，以制度约束，以制度规范，努力提高行风建设的实效性。

　　开展系列评比活动。每学期，学校都要组织开展有关争先创优的评比活动，通过自我推荐，级部评议，民主测评等形式，结合上级部门的评优评先，开展“十佳师德标兵”，“十佳教学能手”，“十佳班主任”， “十佳党员”，等先进教师的评比活动，以评比促教育。与此同时学校还开展“月末乐”“庆国庆、迎中秋”“庆元旦、迎新年”等系列文体活动展演评比，愉悦广大教师身心，凝聚广大教师合力。

　　开展行风评议活动。结合县委县政府开展软环境建设评比活动，学校开展了多种形式的行风建设评议活动。一是开展“千名学生评教师，万名家长评学校”活动，通过发放调查问卷，电话随访等形式，聆听家长和学生的意见；二是利用家长学校委员会，广泛接纳各方面的意见；三是聘请行风建设监督员，通过定期召开监督员会议，有重点地对学校师德和行风方向征询意见，开门纳谏；四是召开退休老教师座谈会，通过退休教师及时了解社会各方面对学校行风建设的反映，做到及时了解，及时纠正。

（责任编辑：凌薇）

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