■ 周祝君
今年44岁的杭玉平，在教育这块热土上耕耘，不觉已有26个年头。26年来，他相继担任过时码中心小学少先大队辅导员、语文教研组长、村小教导处主任、村小校长、中心小学副校长等职务。从教二十六年来，杭玉平一直以教师道德行为规范为准则，爱岗敬业，努力钻研，勤勤恳恳，任劳任怨，热爱学生，对学生付出自己的细心、耐心、爱心和高度的责任心。自2009年被任命副校长以来，他在学校各项工作上，他都起表率作用，连续多年被单位评为“先进个人”；被评为涟水县首批小学语文骨干教师；被县委县政府评为优秀教师；被县局评为优秀德育工作者。
2015年暑假，杭玉平被调到南集中心小学，任副校长，兼任工会主席。他以饱满的热情、求真务实的工作态度，圆满完成了学校交办的各项教育教学任务，受到了领导、同事的一致好评，得到学生家长及社会的广泛认可。
热爱教育，关爱学生
作为农村小学教师，杭玉平没有因为自己的个人喜好来选择上课学科，而是根据学校的需要来担任。近年来，他曾担任过二、三、五年级的语文教学和三、四、五、六年级的数学教学。作为一名教育工作者，他始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教二十多年，始终在教学一线担任主科教学，并长期担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。
杭玉平能全面关注学生的终身发展，关注学生的点滴成长进步教育教学中，面向全体学生，用心关爱教育每个学生，视生如子，树立服务育人的理念，民主平等地对待每位学生，把“一切为了学生，为了学生一切”这一思想融入到工作当中，和学生打成一片，融为一体，替学生排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘，一分收获”，出色的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的尊敬，同事们的赞赏，校领导的赏识，社会的认可。
更新理念，投身教改
作为一名一线教师，杭玉平能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。杭玉平在学到教改理论、掌握《新课标》的基本精神后，努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。参与全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题“中小学传统文化教育实践研究”的子课题《经典教育与读写教学》的研究，并成功结题。
在学习先进教学理念的同时，杭玉平在教学业务上，勤于动脑，锐意进取，敢于创新，大胆实践，运用新课标及现代新的教学方法，扎实做好备、上、批、辅、考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，让学生“亲其师，信其道”。同学们认为杭玉平老师既是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友和值得尊敬的人。在工作中他能认真钻研教材，注重学习各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。他还积极参加教学改革，因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效益，使不同层次的学生都得以充分发展，顺利完成了所任班级的教育教学任务，多次在校内外上公开课、示范课，多次被评为校级优秀课，学生成绩也在教学改革中迅速提高。
教科研成绩硕果累累，2014年1月，杭玉平的教学设计《姥姥的剪纸》获江苏省教学设计评比二等奖；教学设计《高尔基和他的儿子》获省教学设计评比三等奖；2016年12月，教学设计《赶海》获省教学设计评比二等奖，《母亲的恩情》获省教学设计评比三等奖；2013年12月，教学设计《高尔基和他的儿子（第一课时）》获县教学设计评比三等奖；2015年9月，教学设计《钱学森（第一课时）》获县教学设计评比二等奖；2011年9月，在涟水县首届“新华杯”义务教育阶段教师专业素养大赛中，荣获小学数学三等奖。论文《让情境教学使小学语文课堂神采飞扬》在《作文成功之路》教育新干线2015年6期中发表；论文《小学语文古诗文教学探讨》在《初中生优秀作文》（教师）2015年第19期中发表；论文《明确意义 激发兴趣》在《小学科学》（教师版）2016年12月下半月刊中发表；2015年9月，论文《浅谈小学语文练习课的教学策论》获江苏省教学论文评比二等奖；2013年12月，教学论文《浅议低年级学生看图写话能力的培养》获县二等奖。2015年9月年，论文《创设情境教学法在小学语文教学中的应用初探》获县教学设计评比二等奖2015年5月，论文《农村中心小学常规管理之浅见》在全县小学、幼儿园管理者教育教学管理征文评比中荣获二等奖； 2016年7月，论文《共同创造农村小学艺术教育的蓝天》获县论文评比一等奖；
辅导多名学生在省、市、县各类竞赛中获一、二、三等奖。
热心工作，乐于奉献
杭玉平注意加强个人修养，以严要求、高标准来衡量自己言行举止，举手投足起到示范作用，把自己当做学生的一面镜子，处处以身作则，时时为人师表，从日常生活的点滴小事入手，给学生以感染和熏陶，努力争创先进班集体。另外，作为班主任，他经常进行班级科任教师之间的工作协调，使得班级教学工作有序和谐开展，为班级教学整体上提升质量奠定了良好基础。
任南集中心小学工会主席一年来，杭玉平积极为教师谋福利，时时事事为教师树立榜样。在工会活动中，想教师所想，开展系列文娱活动，放松教职工身心。在经济困难学生补助中，他对照上级低保、低收入户的档案，逐一核实，到生到户。不放过一户困难户，不搞一户人情户。
总之，自参加工作以来，杭玉平全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，掌握了灵活的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜明的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。
（责任编辑：凌薇）
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