姜夕耀

　　校长是一所学校的灵魂，一所好的学校必然有一个好的校长，一个好的校长除了具有广博的知识，高尚的品德，良好的体能，坚定的意志，进取的精神而外，还必须要求校长在用人方面能够知人善任，公正科学地用人。科学公正地用人，校长还必须力争做到：

　　克服知恩图报的做法，正确对待恩人

　　一名校长从普通老师走上校长岗位固然有自己的勤奋努力，但是，也少不了同志的帮助，师长的提携。“滴水之恩当涌泉相报”，对那些对自己有恩的老师，校长往往以官位，入党或评优作为回报。其实报恩本无可还非，但是报恩不是拿原则做交易，因为如果那样做，将挫折一大部分人的积极性，将严重地影响学校的工作。因此怎么处理人与工作的关系对校长来说是一个考验。平时，校长要正确地对待恩人，对恩人要有短不护短，有过则批过，切忌拿原则做交易。

　　克服结怨报复的做法，公正对待仇人

　　报恩的反面是报复，它和知恩图报心里是一对孪生兄弟。校长在工作中难免碰到有人顶撞自己，伤害自己，如果校长对这些小事耿耿于怀，对这些人处处打击报复，处处给小鞋穿，脸难看，事难办，在用人上即使这些人才华出众，心智过人也不给于提拔重用，长此以往必然使这些人心灰意懒，既而增加这些人斗争勇气，破罐破摔，从而加剧矛盾，使学校工作无法开展，到最后导致孔雀东南飞，人才流失。作为校长在处理与自己的冤家的问题上一定要能够宽宏大量，不计前嫌，公正对待与自己有矛盾的人，对那些确有能力的人要大胆使用，并且用而不疑，做到内举不避亲，外举不避仇。

　　克服任人唯亲的做法，恰当对待友人

　　因为是老同学，老同事，老同乡，发迹之前彼此过往密切，大事小事互相常有来往，性格合得来，小酒划得来，平时玩得来，所以在工作中任人唯亲的心里时有流露，把平时与自己合得来的人拉近班子，搞近亲繁殖。这样的后果导致领导作风上的腐败，单位纪律松弛，学校工作瘫痪。事实告诉我们，在工作让你头疼，破坏纪律的人往往是那些与你过往密切的人，所以我们必须恰当对待友人。

　　克服用弱弃强做法，破格启用能人

　　强与弱是相对的，而且弱者又是与自己相比较而言，有些领导喜欢用自己弱的人，而不喜欢有个性的，有能力超过自己的人，他们觉得比自己弱一点的人好使唤，肯听话，弱者不易对自己的地位构成威胁，而使用比自己强的人往往不好指挥，用起来不顺手，看起来不顺眼，并担心这些人一旦有发挥才能的机会就会显山露水，使自己威信降低。在日常生活中这类现象很多。其实一个聪明的领导十分注重培养新人，这不仅仅符合党的方针政策而且这也是顺应客观规律，对党的事业十分有利。作为校长要跳出小家看大家，走出小我看大我，不怕能人出现，呼唤新人出现。 

　　五、克服取同弃异做法，大胆使用异人 

　　有些校长喜欢与自己同一性程度较高的教师，而不喜欢起用那些与自己有差异性的人，更不乐意起用差异性大的同志。内向型的校长看不惯外向型的人，外向型的校长看不惯内向型人，校长爱动喜欢动，校长爱静讨厌动。其实，如果校长一味地使用个性爱好生活情趣一致的人，必定不利于班子成员的优势互补，协调动作，定然是弊端重重。学校工作是创造性工作，教书育人是一种创造性活动，富于独创性的工作设想，大胆的改革方案往往产生于不同的思维方式，思想观念的争辩之中。作为校长要最大限度地使用于自己有“差异性”的教师，这样才能达到兼收幷蓄，优势互补，使学校的工作呈现欣欣向荣的景象。

　　克服用“小”弃“老”做法，友善待老人

　　有些校长，片面地认为用干部越年轻越好，而对那些有真才实学，经验丰富的中老年教师则弃之不用。校长片面的使用年轻教师其心理动因是觉得年轻老师听话，好使唤。诚然年轻教师有利于我们的事业后继有人，使我们的班子充满朝气，这本无可非议，但是须知中老年教师经验丰富，做事稳重这也是青年教师无法比拟的，因此我们在工作中必须做到老中青三结合，让所有人能人尽其能，人尽其用。

　　校长的用人问题看起来是一件小事，实质上是一件大事，学校工作能否顺利的开展取决于用人，学校工作能否有大的起色也取决与用人，作为校长，我们在用人方面要慎之又慎，要通盘考虑。平时工作中要注重靠实绩选拔人，注重靠能力选拔人，同时还要做到知人善任，既要知人之长，又要知人之短，而且还要知人长中之短，知人短中之长。骏马能历险，力田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟。

（责任编辑：凌薇）

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