■唐永飞
近年来，观音寺中心小学一直把打造真教、真学、真思、真究、真练的常态化课堂作为学校课堂教学改革的目标。“推门听课”是该校的传统教研活动，采取随机推门的方式，不打招呼、不预设对象，及时了解教师真实的课堂教学情况，观察学生课堂学习情况，帮助教师解决教学中存在的问题，提高课堂教学效率。
学校领导及备课组老师在听课过程中认真记录，对上课教师的教学内容、教学方法、教学效果、教案准备、课堂管理等情况进行了全面了解，从课堂教学环节的设计到每一个细节的把握，都作了认真细致的观察记录。
“推门听课”，客观真实地反映了学校常规管理及教师教学中存在的问题，对执教教师来说也是一个自我反思、自我加压、自我改进的机会。这种草根式的教研活动为教师的自我提升搭建了一个有力的平台，同时也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。
（责任编辑：凌薇）
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