■ 陈昌华 杨 松

本报讯 日前，省特殊教育专业委员会理事长丁勇、南京特师继续教育学院院长张金华一行，在市教育局、市残联等领导同志的陪同下，调研督导金湖农村区域义务教育融合教育资源中心建设情况。

目前，金湖县现有特殊教育学校1所，随班就读点3个，普通小学资源教室4个。全县适龄残疾儿童171人，其中在特校就读63人，随班就读71人，送教上门14人，学前班23人，残疾儿童入学率为100％。去年，我县组建了由教育、民政、卫生计生、残联四部门组成的特殊教育指导中心，在银涂、陈桥、闵桥等地设立农村区域义务教育融合教育资源中心。在开展特殊教育工作中，该县坚持“生存生活指导、身体心理康复、文化技能教育”并重的原则，努力实施因人制宜、分类教学、潜能开发、缺陷补偿的教学手段，让每一个孩子都能健康循序的发展。

在实地查看了金湖县农村区域义务教育融合教育资源中心后，省调研督导组给予充分肯定，希望该县残联、教育等部门，进一步强化融合教育资源中心的建设和服务功能，强化融合教育巡回指导和专兼职师资队伍的培训，实施融合教育的精准诊断评估；力争通过3年的努力，实现乡镇学校融合教育资源中心建设的全覆盖，组建完成涵盖学前、小学、初中和职业高中学段资源中心的服务网络，确保每一个特殊的孩子都能就近、及时、充分地享受到特殊教育资源的支持。

（责任编辑：凌薇）

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