■徐晓刚

本报讯 根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》文件精神，结合学校人才培养和事业发展的实际需要，引导广大教师弘扬爱国主义精神，践行新时代教师职业规范，全面提升教师队伍整体素质，充分展示学校教师良好形象，促进学校教育事业的全面发展和综合办学实力的进一步提升，日前，金湖中学在全校范围内深入开展学习贯彻《新时代中小学教师职业行为十项准则》，争做“四有”好教师主题学习活动。

本次主题学习活动紧扣教育改革与发展的中心工作和师德师风与意识形态中存在的突出问题，以增强“四个意识”、坚定“四个自信”、践行“两个维护”、提高教师职业道德素养为核心，切实加强学校教师队伍师德师风建设，增强广大教师立德树人的认同感、责任感和使命感。

为做好本次主题学习活动，学校成立以校长、党委书记陈晓泉为组长的领导小组，制定学习《十项准则》争做“四有”好老师主题活动方案，明确活动目标、任务和具体方法步骤。

本次活动共分三个阶段：宣传发动，深化活动，总结提高。各年级部、职能组采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，认真学习《十项准则》和“四有”好老师的内涵，学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》以及习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神等法律法规和相关文件，学习优秀教师的典型事迹，认清当前师德师风建设面临的新任务、新问题，进一步提高全体教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。召开教师座谈会、家长座谈会和学生座谈会，广泛征求职业道德规范方面的意见和建议，列出学校教师职业行为负面清单，并开展自查自纠，及时发现问题，制定和落实整改方案。

为深化本次主题学习活动，学校还邀请专家做了《新时代教师的师德修养与职业素养》报告会，开展了师德师风签名承诺活动，组织广大教师到历史文化教育基地、革命传统红色基地现场学习，引导他们潜心施教，感悟祖国变化，砥砺家国情怀，激发使命担当精神。

（责任编辑：凌薇）

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